Musik
Die Hamburger Bildungspläne enthalten Anknüpfungspunkte für Europa-Bildung in einem interkulturellen Musikunterricht:
Aus der Fülle von musikalischen und thematischen Gegenständen und Inhalten wird "Musik aus einer breiten Palette von Stilen, Zeiten, Komponisten, Gattungen und Formen verwendet. Ferner berücksichtigt der Unterricht Musik europäischer und außereuropäischer Kulturen, in denen die Schüler nicht heimisch sind.
(Bildungsplan Stadtteilschule und Gymnasium, 2011)
Europa-Hymne – Ode an die Freude (Ludwig van Beethoven)
Quelle: Haus der Geschichte – Eurovisionen
http://www.hdg.de/eurovisionen/html/gg1_2.htm ...
(auch Audioversion)
"Weltmusiken" sind ein Thema einer interkulturellen Musikdidaktik. Interkulturelle Musikerziehung soll zu mehr Offenheit und Toleranz im Umgang mit Fremdartigkeit beitragen. Der Mythos von der Musik als universell verständlicher Sprache bedarf analytischer Anstrengungen. Musikalische Formen und Stile sind nicht auf nationalen Kulturen reduzierbar, sondern einerseits individueller Ausdruck, andererseits verankert in einem übergreifenden Symbolrepertoire. Musik in Europa ist durch unterschiedliche regionale und nationale Kulturen und Stile sowie deren Vermischung gekennzeichnet.
Die bekannte Europa-Hymne bietet Gelegenheit zu kreativen Bearbeitungen. Beispiele dafür unter
M 1.
M 2 präsentiert die Produkte aus einem Workshop „Europa macht Schule“ im Jahr 2009 – ein Beispiel, wie junge Menschen sich kreativ und gestaltend in diesen Prozess einmischen können.
Ob das Europäische Jugendorchester wieder wie erstmals in 2009 von Berlin kommend in Hamburg Station machen kann, hängt von den finanziellen Möglichkeiten ab.
Dass sich das Thema „Musik und Europa“ nicht auf klassische Musik beschränken muss, stellen die seit zwei Jahren regelmäßig anlässlich der Hamburger Europa-Woche stattfindenden Musik-Clubs unter Beweis (M 3).
Literatur
Matthias Kruse (Hg.):
Interkultureller Musikunterricht.
Kassel 2003.
Oliver Kautny:
Populäre Musik als Herausforderung interkultureller Musikerziehung.
In: Zeitschrift für kritische Musikpädagogik 2010, S. 26-46.
Tobias Widmaier:
"Weltmusik" - Eine kurze Begriffsgeschichte.
In: Benedikt Widmaier und Gerd Steffens (Hg.): Weltbürgertum und Kosmopolitisierung.
Wochenschau 2010, S. 67-75.
Kurt Kramer:
Glocken und Geläute in Europa.
München 1989.
Helmut Segler:
Tänze der Kinder in Europa. Untersuchung und Dokumentation in zwei Bänden.
Celle 1990.
Susanne Steffe/ Hartmut E. Höfele/ Kerstin Heinlein (Illustrator):
Europa in 80 Tönen. Eine multikulturelle Europareise mit Liedern, Tänzen, Spielen und Bräuchen.
Münster 2002.
Europa in 80 Tönen lädt Kinder, Eltern und PädagogInnen zu einer musikalisch-multikulturellen Reise mit Liedern, Spielen, Tänzen und Geschichten aus den verschiedenen Regionen Europas ein. Das Buch bietet eine Fülle von Spielaktivitäten, die Kindern die Möglichkeit eröffnen ihren Heimatkontinent vorurteilsfrei kennenzulernen. Die einzelnen Kapitel stellen unterschiedliche Länder und Kulturkreise umfassend vor. Die AutorInnen zeigen auf, wie europäische Kinder und Familien miteinander leben und musizieren. Jede Menge Hintergrundinformationen zu den verschiedenen Kulturkreisen Europas werden geliefert. Jedes Land hat seine eigene Geschichte und Tradition. Da gibt es viel Interessantes zu entdecken: französische Spiellieder, britische Nursery-Kinderreime, Zigeunertänze aus Ungarn, Schuhplattler aus dem Alpenland, Alphornjodler aus der Schweiz oder Rummelpottläufer aus Ostfriesland. Europa ist reich an wissenswerten musikalischen Schätzen, die nur darauf warten entdeckt zu werden.
(www.buecher.de)
Siegmund Helms (Hg.):
Musikpädagogik zwischen Regionalisierung, Europäisierung und Globalisierung.
Kassel 2000.
In der Literatur der letzten Jahre begegnen uns zunehmend die Begriffe Europäisierung und Globalisierung. Was bedeuten diese Begriffe und was bedeuten Europäisierung und Globalisierung für die Musikpädagogik in den Ländern Europas?
Johannes H.K.F. Mackensen:
Europäische Musikprojekte am Beispiel des norwegisch-deutschen Gemeinschaftsprojekts „Grieg in der Schule“
In: Siegmund Helms (Hg.): Musikpädagogik zwischen Regionalisierung,
Europäisierung und Globalisierung.
Kassel 2000.
Aus dem Grieg-Projekt wird mehr und mehr ein Norwegen-Projekt. Mit dem Projekt „Grieg in der Schule“ wird der Versuch gewagt, über die Auseinandersetzung mit einem Komponisten und über die Beschäftigung mit dessen Umfeld an die Besonderheiten und damit an die Menschen eines europäischen Landes heranzuführen.
Man suchte Grieg und fand Norwegen.Viele Schüler haben ein sehr persönliches Verhältnis zu diesem Lande gewonnen. Sie interessieren sich für alles, was mit Norwegen zusammenhängt, und bedrängen ihre Eltern, mit ihnen in den Ferien in dieses Land zu fahren. Norwegen wird von ihnen fast schon nicht mehr als Ausland empfunden.
Erfreut wird in Norwegen registriert, dass sich bei Tausenden von deutschen Schülerinnen und Schülern eine Verbundenheit mit diesem Lande entwickelt hat. Es überrascht deshalb nicht, dass das Grieg-Projekt seitens der Norweger in seiner politischen Bedeutung hoch eingeschätzt wird.
URL: www.bosse-verlag.de
Links
Wolfgang Rathert
Musik ist europäische Vielfalt
www.bpb.de/themen/SP2IPL,0,Musik_ist_e ...
Auf die Frage, was Europa sei, gibt es viele Antworten. Eine lautet: Europa ist Musik – und die Musik zeigt Europas Vielfalt. Stellen wir uns als Gedankenexperiment vor, Europa wäre musikalisch stumm. Wäre die Vorstellung auszuhalten?
Musikprojekt Stockholm am Albert-Schweitzer-Gymnasium
Schulpartnerschaft mit dem Stockholm Musikgymnasium
Das Albert-Schweitzer-Gymnasium Hamburg pflegt seit dem Jahr 2002 eine Schulpartnerschaft mit dem Musikgymnasium Stockholm. Neben sprachlich orientierten Austauschprogrammen werden gemeinsame Konzertprojekte (im jährlichen Wechsel in Hamburg und Stockholm) durchgeführt. Der Schwerpunkt der musikalischen Arbeit des Musikgymnasiums Stockholm liegt im chorischen Singen, während das Albert-Schweitzer-Gymnasium Hamburg durch seine Musikklassen mit Klassenorchester-Arbeit traditionell das instrumentale Musizieren besonders fördert. So war es von Beginn an die Idee der Initiatoren dieser Kooperation, sich gegenseitig zu inspirieren, voneinander zu lernen und sich bei gemeinsamen Projekten zu ergänzen. Dass sich hierbei musikbegeisterte Schülerinnen und Schüler zweier europäischer Länder kennen lernen und viele neue Freundschaften geschlossen werden, ist weit mehr als ein willkommener Begleiteffekt...
Quelle: www.asg-hh.de/fachbereiche/musik/musikprojekt-stockholm.html
Freiwilliges Engagement in der Musik
Eine Ausschreibung in Rheinland-Pfalz könnte doch auch für Hamburg als Beispiel dienen:
"In vielen Gemeinden, Städten, Schulen, Hochschulen, Kulturvereinen
und europäischen Partnerschaften wird das
musikalische Miteinander gelebt und gepflegt. Dieses freiwillige
Engagement im Bereich Musik möchte ich mit dem
Europapreis 2011 würdigen. (...)
Prämiert werden musikalische Aktivitäten, die dazu führen, dass das Thema Europa erlebbar wird.
Quelle: www.lv.rlp.de/pressemeldungen/archiv/einzelansicht/archive/2011/may/article/europapreis-geht-nach-bitburg-1/
Projekte und Materialien
M 1 Unterschiedliche Audio-Versionen der Europa-Hymne
Das Original-Download als Audio:
www.europa.eu/about-eu/basic-information/symbols/anthem/index_de.htm
M 2 Musikwerkstatt
Europas kulturelle Identität zeichnet sich durch die Vielfalt seiner Kulturen aus. Das spiegelt sich zum Beispiel in den unterschiedlichen musikalischen Traditionen wider. Dieser Workshop fordert die Musikbegeisterten unter Euch auf, eine EU-Hymne zu komponieren. Songtexte müssen geschrieben, Noten und Rhythmen gefunden werden. Bringt Eure Musikinstrumente mit. Zur Verfügung stehen Euch Musikprofis sowie Keyboards und Computer.
Leitung: Tobias Bade, Christian Fleck
M 3 Club Europe – Europäische Nacht der Musikclubs
Zum ersten Mal beteiligte sich die Hamburger Musikszene mit einer Club-Nacht an der Europawoche. Im Anschluss an den Europamarkt konnte beim Club Europe in zehn angesagten Musikclubs weitergefeiert werden.
Dabei waren das Uebel & Gefährlich, das Kulturhaus 73, das Molotow, Madarin Kasino, die Hasenschaukel, der Baalsall, Neidklub, das Hafenklang Exil, Kukuun und die Prinzenbar.
Die Konzerte im Mandarin Kasino und Molotow wurden live im Internet übertragen.
(Europamarkt Hamburg 2008, Programm)
Anregungen für den Unterricht
Neue Europa-Hymne
Ein Vorschlag von Jugendlichen für eine neue europäische Hymne, die so bunt ist wie Europa: Jede Strophe wird in einer anderen Sprache gesungen.
www.europa-2020.de/mediathek
(Projekt: Chance für Europa)
Version für Blasorchester
Aufnahme des Jugend-Blasorchesters der Europäischen Union
www.iagcovi.edu.gt/Homepagiag/otros_temas/europa_hym/europahymne.htm