Lernausgangslagen: Einstellungen zu Europa

Fachwissenschaft

Solveig Jobst:
Europäisches Bewusstsein: Zur Definition eines vielschichtigen Begriffes und seiner bildungstheoretischen Bedeutung.
In: International review of education 2005, 5/6, S. 385–402.

Europabewusstsein wird definiert als ein Zugehörigkeitsbewusstsein, das je nach „Identifikationsstruktur“ und „Sozialperspektive“ die drei unterschiedlichen moralischen Bewusstseinsqualitäten Eurozentrismus, europäischer Patriotismus und reflektierendes Europabewusstsein annehmen kann. Darauf aufbauend kann mit Wolfgang Klafkis Konzept der Allgemeinbildung verdeutlicht werden, dass der emanzipatorische Beitrag der Schule zur weiteren europäischen Integration in der Vermittlung eines „reflektierenden Europabewusstseins“ besteht. (http://www.fachportal-paedagogik.de/fis_bildung/fis_form.html|www.fis-bildung.de)

Steffen Mau:
Soziale Ungleichheit in der Europäischen Union.
In: AusPuZ 38, 2004, S. 38-46.
"Die Europäische Union gehört zu den Wohlstandsinseln in einer sich globalisierenden Welt. Ihre Mitgliedsländer zählen sowohl im Hinblick auf ökonomische Maßzahlen wie das Bruttosozialprodukt als auch hinsichtlich sozialer Lebensbedingungen wie Gesundheitsbetreuung, Wohnen, Lebenserwartung und Zugang zu Bildung zu den privilegierten Orten dieser Welt. Dennoch ist die EU kein homogenes Gebilde, sondern von erheblichen Ungleichheiten zwischen ihren Mitgliedsländern und Regionen geprägt ..."
(aus der Einleitung)

Günther Ogris/Sabine Westphal:
Politisches Verhalten Jugendlicher in Europa.
In: APuZ 47, 2006, S. 7-17.
"Die Wahlbeteiligung bei den Wahlen zum Europäischen Parlament im Juni 2004 war in der Mehrzahl der EU-Mitgliedsstaaten so enttäuschend niedrig wie vorhergesagt. Unter den jungen Wählerinnen und Wählern blieb sie sogar noch hinter dem Durchschnitt zurück: Mehr als zwei Drittel der 18- bis 24-Jährigen nahmen nicht an der Wahl teil (67 Prozent im Vergleich zu 54 Prozent der Gesamtpopulation ..."
(aus der Einleitung)

Methodik

Hans-Joachim Reeb [Lehrbeauftragter für Allgemeine Pädagogik und Politik an der Helmut-Schmidt-Universität Hamburg]:
Gefragte Meinung. Demoskopie als Thema und Methode in der politischen Bildung.
Schwalbach: Wochenschau 2009, 200 S.

Meinungsumfragen sind Seismografen für politische Stimmungen und Zustimmungen. Sie spiegeln die Selbstbeobachtung der Gesellschaft wider. Ob vor Bundestags-, Landtags- oder Europawahlen, ob in der Finanzkrise, nach Preiserhöhungen oder vor Bundeswehr-Einsätzen: die monatlichen und wöchentlichen Zahlen von Emnid, Forsa, Forschungsgruppe Wahlen, GfK, IfD Allensbach, Infratest dimap … werden im Politikbetrieb und in der Medienberichterstattung aufgesogen und lösen Folgediskussionen aus. Der Bürger wird nicht nur durch die Flut an Umfrageergebnissen und erhitzten Datendebatten konfrontiert. Als Wähler und Verbraucher ist er selbst gern ausgewählter Interviewpartner eines der Demoskopieinstitute. Angesichts ihrer politischen und gesellschaftlichen Relevanz gehören Umfragen eindeutig in den Themenbereich der politischen Bildung. Die Zusammenhänge und Schnittstellen der Meinungsforschung zur öffentlichen Meinung, Demokratie, politischen Strategie und Kommunikation, Konjunkturforschung usw. zeigen die vielseitigen Facetten des Gegenstandes auf. Das Buch bietet 18 Bausteine für Unterricht und Seminar in sechs Kapiteln an, um die Bedeutung, Methodik und Streitpunkte der Demoskopie mithilfe ausgewählter und arrangierter Texte, Tabellen, Grafiken, Karikaturen und Bildern im Unterricht oder Seminar zu durchleuchten. (Verlagsankündigung)

Aus dem Inhalt:
1. Die abgehorchte Öffentlichkeit
1.1 Einführung
1.2 Bausteine für Unterricht und Seminar
A. Meinungsumfragen im Alltagsleben
B. Umfrageergebnisse richtig einordnen
C. Forschen mit GrafStat: Befragungen im Unterricht

Angst und Unsicherheit in interkulturellen Begegnungen

Bettina Gruber:
Internationale Jugendbegegnungen. In: Renate Grasse u.a. (Hg.): Friedenspädagogik
Reinbek: rowohlt 2008, S. 140–154.
„In interkulturellen Begegnungen spielen Angst und Unsicherheit vor dem Neuen und Unbekannten eine große Rolle. Vielen ist nicht klar, was sie erwartet, und sie beherrschen die andere Sprache nur unzureichend oder gar nicht. Sie sind zumeist bei Gasteltern untergebracht und ver­lieren damit sporadisch den Rückhalt der eigenen Gruppe. Es scheint hier wesentlich, zu erkennen, dass eine entsprechende Vorbereitung angstmindernd wirkt und die Möglichkeiten einer positiven Begegnung wesentlich steigert.“ (S. 147f.)

Positionslinie
www.online.uni-marburg.de/demokratie/m ...

Streitlinie
www.online.uni-marburg.de/demokratie/m ...

Eurostat
www.epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/eurostat/home/
Das Statistische Amt der Europäischen Union, kurz EuroStat bzw. ESTAT, ist das statistische Amt der Europäischen Union (EU) mit Sitz in Luxemburg. Es hat den Rang einer Generaldirektion der Europäischen Kommission und ist dem Kommissar für Verwaltung, Audit und Betrugsbekämpfung zugeordnet.

M 1 Eurobarometer - Statistik Europa-Bewusstsein

Das Eurobarometer ist eine in regelmäßigen Abständen von der Europäischen Kommission in Auftrag gegebene öffentliche Meinungsumfrage in den Ländern der EU. Dabei werden sowohl immer die gleichen Standardfragen als auch wechselnde Fragen zu unterschiedlichen Themen gestellt. Die erste Umfrage mit Standardfragen wurde 1973 veröffentlicht. Seit 1978 dient diese repräsentative Umfrage der EU-Kommission der Beobachtung und Herausbildung der Meinungsentwicklung unter der europäischen Bevölkerung.

Für jede halbjährliche Umfrage werden pro Mitgliedstaat etwa 1.000 EU-Bürger im Alter ab 15 Jahren befragt, in Deutschland 2.000 bzw. 1.500 (getrennt nach alten und neuen Bundesländern), in Luxemburg 600 und im Vereinigten Königreich 1.300, davon 300 in Nord-Irland. Seit Herbst 2004 führt in Deutschland die TNS Infratest Sozialforschung GmbH die Eurobarometer-Erhebungen standardmäßig jeweils im Frühling und im Herbst durch. Bei aktuellen Themen können auch spezielle Umfragen durchgeführt werden.

Beispiel: Special Eurobarometer 322 zum Klimawandel
(siehe Anhang)

63 % aller Bürger betrachten die Problematik des Klimawandels als sehr ernst und weitere 24 % als ziemlich ernst. Nur 10 % der Befragten sind der Meinung, der Klimawandel sei kein ernstes Problem und 3% haben keine Meinung dazu. Nach Auffassung von 47 % der Befragten ist der Klimawandel eines der zwei wichtigsten globalen Probleme der heutigen Welt. Mit 69 % aller Stimmen wird nur die Problematik der Armut noch höher eingestuft. Die meisten Europäer (62 %) sind dabei der Meinung, der Prozess des Klimawandels sei nicht unaufhaltsam.
Quelle: http://europa.eu -> Fakten und Zahlen

Beispiel: Statistik in der EU

Asylentscheidungen in der EU27

2011: Zahl der Asylbewerber stieg im ersten Quartal 2011 - Nummer 48/2011

Mehr Asylbewerber in den 27 EU-Staaten hauptsächlich wegen des starken Anstiegs an Bewerbern aus Tunesien seit Februar 2011

Diese vierteljährliche Veröffentlichung zeigt die jüngsten Entwicklungen im internationalem Schutz einschließlich Asylbewerber und erstinstanzlicher Entscheidungen über Asylanträge auf. Die Daten wurden von den einzelstaatlichen Innenministerien und den damit verbundenen amtlichen Stellen an Eurostat geliefert. Die meisten der Statistiken in dieser Ausgabe wurden im Rechtsrahmen der Verordnung 862/2007 zu Gemeinschaftsstatistiken über Wanderung und internationalen Schutz gesammelt.

Eurostat Pressemitteilung 48/2011– 21. September 2011 (siehe Link)
Quelle: www.epp.eurostat.ec.europa.eu/KS-SF-11-048-EN.PDF ...

Eurobarometer_Klimawandel.doc

M 2: Stimmungsbarometer

• Ziel: Herauszufinden, wie die Gruppenmitglieder zu einzelnen Fragen stehen. Dies kann als Einstieg, Zwischenwertung aber auch als Abschluss dienen
• Methodentyp: Einstiegsmethode
• Thema: Europäische Dimension

Quelle für Methodenanleitung: Stimmungsbarometer