Europa-Schulen
Modellhafte Schulkulturen, in denen Europa als Leitidee des Schulprogramms umgesetzt wird, sind die Europa-Schulen. Europa-Schulen zeichnen sich durch ein besonderes europapolitisches Engagement aus. Sie haben Europa fächerübergreifend und als Querschnittsthema in ihrem schulischen Alltag verankert. Von den Homepages solcher Schulen in anderen Bundesländern und europäischen Staaten kann sich jede Schule inspirieren lassen.
Hamburg hat zur Zeit (2015) fünf offizielle Europa-Schulen. An ihren Schulnamen kann man sie gar nicht unmittelbar erkennen. Es sind die Stadtteilschule am Hafen, das Gymnasium Hamm, das Immanuel-Kant-Gymnasium, die Berufliche Schule am Lämmermarkt sowie die Rudolf-Roß-Grundschule.
Logo der Europaschule Stadtteilschule am Hafen
Logo der Europaschule Gymnasium Hamm
Logo der Europaschule Immanuel-Kant-Gymnasium
Logo der Europaschule Berufliche Schule am Lämmermarkt
Logo der Europaschule Rudolf-Roß-Grundschule
Es war und ist der erklärte bildungspolitische Wille des Senats, die Anzahl der offiziellen Europaschulen in der Stadt zu erhöhen. Hamburg braucht mehr Europa-Schulen!
Schulkultur
Gibt es ein verbindendes Element in der Schulkultur dieser drei Hamburger Schulen?
Stefanie Nickel ist 2009 in ihrer 1. Staatsarbeit dieser Fragestellung mit qualitativen Methoden nachgegangen. Aus ihrer Bilanz: "Gemeinsamkeiten haben die drei Europaschulen in ihrer Vorstellung zu den Begriffen Europa, europäische Dimension und Europaschule. Sie verstehen unter dem Begriff Europa eine Vielfalt von Sprachen, Kulturen und Ländern. Insbesondere das grenzfreie Reisen wird als gute Möglichkeit und Chance in einem geeinten Europa geschätzt. Der Begriff der europäischen Dimension wird als das Sichöffnen und die Toleranz gegenüber den Sitten und Gebräuchen anderer Kulturen verstanden. Sowohl die Lehrerinnen und Lehrer als auch die Schülerinnen und Schüler finden Anteile dieser Werte auch in ihren Europaschulen wieder. Vor diesem Hintergrund kennzeichnet alle drei Schulen das Eintauchen in andere Kulturen. Es gibt einen regen Schüleraustausch und Comenius-Projekte. Der Wille, durch Begegnung lernen zu wollen, kennzeichnet diese Europaschulen."
Zertifizierung
Bundeseinheitliche oder europäische Kriterien zur Zertifizierung von Europa-Schulen gibt es derzeit noch nicht. Das Schulprogramm und die Schulkultur sollten sich in jedem Fall und in besonderer Weise an der Richtlinie der KMK zur Europa-Bildung orientieren. Orientierungspunkte liefert darüber hinaus die sog. Frankfurter Erklärung (M 1).
In Hamburg ist die Bezeichnung „Europaschule“ ein „Ehrentitel“, der zusätzlich zum bisherigen Namen geführt wird. Der Titel wird hier an Schulen aller Schulformen vergeben, die sich in ihrem Schulprofil eine „besondere europäische Ausrichtung“ geben (vgl. Drucksache 18/6897, S. 1). Die Schulen bewerben sich bei der Behörde für Bildung und Sport mit einem formlosen Antrag. Durchgeführte Projekte mit europäischem Schwerpunkt werden beschrieben und dem Antrag beigefügt. Die Hamburger Behörde richtet sich bei der Vergabe an Kriterien, die weit gefasst sind, „sodass die Schulen vielfältige Aktivitäten entwickeln können“ (vgl. Drucksache 18/6897, S. 2).
Zertifizierungsverfahren: Bewerben um den Titel Europaschule können sich Schulen bei der Hamburger Schulbehörde. Dem Antragsformular wird das Schulprogramm sowie eine Dokumentation europäischer Aktivitäten beigefügt.
Wie darüber hinaus eine Europa-Schule selbst mit Zertifizierungen die Attraktivität für ihre Schülerinnen und Schüler steigern kann, zeigt das Beispiel des Europa-Zertifikats des Gymnasium Hamm.
Grundsätzlich bietet das Handbuch zur europabezogenen Jugendbildung zu diversen Fragestellungen aud dem Weg zu einer Europa-Schule Anregungen und praxisnahe Umsetzungstipps: www.jugendfuereuropa.de/.../4-20.../hb-innen-081204-web.pdf
Literatur
Sabine Hornberg:
Schule im Prozeß der Internationalisierung von Bildung.
Münster 2010.
Diese Studie beschäftigt sich mit internationalen Schulmodellen ... In einem idiographischen Vergleich werden Genese, Bildungs- und Erziehungsziele, Organisationsformen und Unterrichtsinhalte von Schulen mit einem explizit europäischen Bezug (Europa-Schulen und Europäische Schulen) und mit internationalen Bezügen (UNESCO Projektschulen und Internationale Schulen) herausgearbeitet und mit dem neo-institutionalistischen world-polity-Ansatz theoretisch eingeordnet. Diese Studie ... kann zeigen, dass die Internationalen Schulen und mit ihnen verbundene Organisationen Merkmale aufweisen, die dem unlängst in der Erziehungswissenschaft aufgekommenen Konzept ‚Transnationaler Bildungsräume‘ entsprechen. (Verlagsankündigung)
Norbert Vorsmann/ Wilhelm Wittenbruch/ Kitti Jurina:
Schulen auf Europa-Kurs.
Bad Heilbrunn 1997.
Links
Kriterien für Europa-Schulen
1) KMK-Richtlinie zur Europa-Bildung: www.kmk.org/fileadmin/.../1978/1978_06_08_Europabildung.pdf
2)Liste mit Europaschulen deutschlandweit:
www.dipf.de/bildungsinformation/izb_bi ...
3) Frankfurter Erklärung des Bundes-Netzwerkes Europaschule e.V. (November 2005)
www.bundesnetzwerk-europaschule.de/ind ...
4) Deputationsvorlage
5) Europa-Schulen in benachbarten Bundesländern:
Schleswig-Holstein
www.europaschulen-sh.de/
Niedersachsen
www.nibis.de/nibis.phtml?menid=2648
Bremen
www.europa-in-bremen.de/europa-fuer-bremerinnen/schulen-und-lehrerinnen
Thomas-Mann-Schule Lübeck
www.tms.lernnetz.de
Gesellschaft für europäische Bildungsprojekte.
Die GeB ist Herausgeberin eines Magazins, das in unregelmäßigen Abständen erscheint.
Hessische Europaschulen. Hoher Qualitätsstandard!
www.geb-online.de
Projekte und Materialien
M 1 Bundesnetzwerk Europaschulen e.V. und Frankfurter Erklärung
2004 gegründet, hat sich das Bundesnetzwerk Europaschulen die Aufgabe gesetzt, „die Europäische Bildung und Erziehung in den Schulen Deutschlands zu optimieren“. Im Verein vertreten sind neun Bundesländer, darunter Hamburg. Durch regelmäßig stattfindende Vorstandssitzungen sowie durch Fachtagungen, die zweimal im Jahr durchgeführt werden, eröffnet das Bundesnetzwerk für Europaschulen einen Raum für den Informations- und Erfahrungsaustausch schulischer und außerschulischer Europa-Interessierter.
Auszug aus der Frankfurter Erklärung vom November 2005:
- vielfältige Austauschprojekte (möglichst mit originalen und personalen Begegnungen),
- verstärkte und intensivierte Vermittlung von Sprachen (einschließlich der Einführung eines Sprachportfolios),
- die curriculare Verankerung der „Europäischen Dimension im Unterricht“ (Empf. KMK 1979 ff. J.) (auch und gerade im Sinne interkultureller Bildung),
- methodische Vielseitigkeit (im Interesse nachhaltigen Lernens),
- die Vorbereitung in die „Arbeitswelt Europa“ des 21. Jahrhunderts (Berufsvorbereitung unter den Bedingungen eines gemeinsamen Arbeitsmarktes),
- die Entwicklung sinnvoller Formen der Evaluation des Lernerfolgs (mit internen und externen Mitteln)
- die Erprobung und Festlegung effektiver Formen des Schulmanagements (angesichts gesteigerter Schulprogramm-Ansprüche)
- sowie die sinnvolle Vernetzung möglichst vieler der angeführten Bereiche in der Schularbeit der Europaschulen.
Im Rahmen des Potsdamer Papiers zur Zukunft der Europaschulen (2008) heißt es darüber hinaus:
Unsere Frankfurter Erklärung aus dem Jahre 2005 thematisierte erstmals die Notwendigkeit gemeinsamer Zielvorstellungen der Bundesländer für die Europaschulen. Zudem wurden diejenigen Bundesländer, die bisher noch keine Europaschulen haben, aufgefordert, Schulen mit europäischem Profil zu begründen. Mittlerweile hat die Kultusministerkonferenz unsere Initiative aufgegriffen und diskutiert die Anforderungen, die an Europaschulen gestellt werden müssen. In diesem Prozess arbeiten wir durch Teilnahme am neu gegründeten „länderoffenen“ Arbeitskreis daran mit, die Konsensbildung voranzutreiben. Wir gehen davon aus, dass die praktischen Erfahrungen der Europaschulen eine wertvolle Hilfe bei dem Vorhaben sind, gemeinsame Kriterien für die Qualität als Europaschulen zu finden.
Quelle: www.bundesnetzwerk-europaschule.de/index.php/frankfurt.html
Bei Interesse an einer Mitgliedschaft, Anfragen an: Hans Schubert, Vereinsschatzmeister.
E-Mail: schubert-lutherstadt"AT"web.de
Anregungen für den Unterricht
Der Europatag an der IGS Mühlenberg (Europaschule aus Hannover)
Am Donnerstag, 26.05.2011 fand an der IGS Mühlenberg in Kooperation mit der Europäischen Kommission und N-Joy ein Europatag statt. Im Rahmen des vielfältigen Programms konnten sich die jüngeren Schüler auf sportliche Weise als Vertreter einzelner EU-Länder in Form eines Human Soccer Courts betätigen. Für die mittleren Jahrgänge stand ein Europabus mit abwechslungsreichen informativen und spielerischen Angeboten zur Verfügung. Zudem setzten sich die Jungen und Mädchen auf künstlerische Weise mit Europa auseinander.
Für die Oberstufe stand eine intensive politische Auseinandersetzung auf dem Programm. Prof. Carole Hahn von der Emory University, in Atlanta, USA, referierte aus der Sicht einer amerikanischen Erziehungswissenschaftlerin über die europäische Integration und diskutierte anschließend mit einer Reihe von Schülern über die politische Bildung und die politischen Aktivitäten Jugendlicher in Deutschland.
Zudem gab es intensive Debatten mit Studenten und dem Europaabgeordneten Bernd Lange von der SPD über kontroverse Themen, wie Finanzhilfen für Griechenland oder die Frage, ob die Türkei in die EU aufgenommen werden sollte.
Alles in allem war es für die Schüler am Ende ein anregender Tag. Folglich will die Europaschule auch in den kommenden Jahren vergleichbare Tage durchführen.
Quelle: www.toenniesberg.de/igs-muehlenberg.php
EU-Projekttag der Schule – Save the date: 14. Mai 2012 (Berlin)
Auch in diesem Jahr wird es wieder einen offiziellen, bundesweiten EU-Projekttag der Schulen geben, an dem Politikerinnen und Politiker sowie EU-Kommissionsbeschäftigte Schulen besuchen und sich der Diskussion mit den Schülerinnen und Schülern stellen.
Ziel ist es, das Interesse der Schülerinnen und Schüler am europäischen Projekt zu wecken und ihr Verständnis für das Funktionieren der Europäischen Union zu vertiefen. Auch wenn der offizielle Aufruf noch nicht erfolgt ist, können sich interessierte Berliner Schulen bereits jetzt schon den Berliner Ansprechpartner (Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft, Peter Krachenwitzer, Tel.: 90227-5606, Fax: 90227-5606, E-Mail: Peter.Krachenwitzer@senbwf.berlin.de) kontaktieren und ihren Besuchswunsch (Zeitraum, Thema) anmelden oder auch direkt auf Politiker/innen zugehen und Besuchstermine vereinbaren.
Quelle: www.berlin.de/rbmskzl/europa/europa-in-berlin/veranstaltungen/europawoche-2015/