Themenbereich Inklusion

Inklusion meint aus erziehungswissenschaftlicher Sicht die Teilhabe aller Menschen an Lern- und Bildungsprozessen sowie die Auseinandersetzung mit den jeweiligen Bedingungen von Benachteiligungen und Beeinträchtigungen. Projekte aus dem Themenbereich „Inklusion“ erforschen beispielsweise Barrieren und verschiedene Aspekte von Barrierefreiheit und sind eng mit unterschiedlichen Kooperationspartner*innen aus der Praxis verknüpft.

Ausgewählte und aktuelle Projekte bzw. Arbeitsschwerpunkte:

Förderdiagnostische Professionalisierung in der inklusiven naturwissenschaftlichen Bildung in der KiTa (ProfinK), Prof. Dr. Mirjam Steffensky, Katharina Junge, Ada Haen
MEIN.Profil: Ressourcenorientierte Diagnostik von Lernverläufen (junger) Erwachsener an den Übergängen inklusiver Bildung (Link), Prof Dr. Joachim Schroeder
Sehen und Hören: Studie zur Verbesserung der Diagnose und Förderung der Wahrnehmung von Auffälligkeiten im Sehen und Hören bei Menschen mit geistiger bzw. komplexer Behinderung in Bayern (SuHB), Prof. Dr. Sven Degenhardt, Dr. Marie-Luise Schütt, Dr. Stefanie Holzapfel
GeLeGanz - Gestaltung von Lernumwelten in der Ganztagsgrundschule (Link), Prof. Dr. Dr. h.c. mult. Ingrid Gogolin, Luise Krejcik
DiCoT - Diversity Contexts in Teacher Education (Link), Prof. Dr. Sara Fürstenau, Prof. Dr. Telse Iwers
Barrieren und Barrierefreiheit (Link), Prof. Dr. Sven Degenhardt

Abgeschlossene Projekte:

sign4inclusion (math) (Link), Prof. Dr. Barbara Hänel-Faulhaber und Viktor Werner
Einsatz von 3D-Druck-Modellen im Fachunterricht inklusiver Lernsettings am außerschulischen Lernort LI-Zooschule im Tierpark Hagenbeck (3D@NaW-IN), Britta Lübke & Marie-Luise Schütt
Mündlichkeit – Schriftlichkeit – Neurodiversität, Ein Kooperationsprojekt zwischen Sonder- und Regelpädagogik (Link), Prof. Dr. Claudia Osburg, Prof. Dr. habil. André Frank Zimpel, Prof. Dr. Ulrich von Knebel
Neurodiversität in Montessori- und Waldorfpädagogik (Link), Prof. Dr. Claudia Osburg, Prof. Dr. habil. André Frank Zimpel
Evaluation der inklusiven Klassen an der Elbschule (EiKe), Prof. Dr. Barbara Hänel-Faulhaber
Integrative Lerntherapie in der Schule - LeTS-GO (Link), Prof. Dr. Gabriele Ricken, Prof. Dr. Marianne Nolte
Unterschiede im Erleben der COVID-19-Pandemie zwischen Menschen mit und ohne Behinderungen (Link), Dr. Katharina Silter, Prof. Dr. Iris Beck
Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs "Inklusive Klassen am Bildungszentrum Hören und Kommunikation" (Link), Prof. Dr. Barbara Hänel-Faulhaber
IMPAK - Implementation von Partizipation und Inklusion für Menschen mit komplexen Beeinträchtigungen (Link), Prof. Dr. phil. Iris Beck
„Unterstützte Kommunikation für alle“ als inklusives Lehr- und Lernfeld in Kindertageseinrichtungen (Link), Prof. Dr. Barbara Hänel-Faulhaber
Hamburg Numeracy Project, Alltagsmathematische Praktiken von Menschen mit Lernschwierigkeiten (Link), Jun.-Prof. Dr. Silke Schreiber-Barsch
Hochschuldialog mit der islamischen Welt (Link), Prof. Dr. Sven Degenhardt, Prof. Dr. Joachim Schroeder
Mein Sport – Medienbildung und Inklusion im Sportunterricht (Link), Prof. Dr. Claus Krieger
Teacher Expectations and Professional Knowledge - TEG-know (Link), Prof. Dr. Jan Retelsdorf
Entwicklung von Reflexionsmodalit. Inklusiven Unterrichts (Link), Prof. Dr. MHEd. Telse A. Iwers
Sind inklusive Schulklassen zugleich inklusive Sozialräume?, Prof. Dr. Zoe Clark