Projekte

Das Projekt zielt auf die Internationalisierung des Moduls Orientierungspraktikum in den Lehramtsstudiengängen durch eine Verschränkung von Auslandsaufenthalten und Internationalisierung@home.

Im Zentrum des Programms steht ein vierwöchiger Aufenthalt an der University of North Carolina at Chapel Hill (USA), der University of Education, Winneba (Ghana) und der Universität Hamburg für Lehramtsstudierende.

Das Projekt zielt darauf ab, institutionelle Strukturen und Prozesse im Umgang mit sprachlicher Diversität zu untersuchen - innerhalb und zwischen unterschiedlichen Nationalstaaten. Dafür wird ein internationales Netzwerk mit mehreren Partneruniversitäten aufgebaut.

Das Projekt "Navigieren im digitalen Raum: Konfliktsensitive Unterstützungsstrategien für jugendliche Flüchtlinge" befasst sich mit dem aktuellen Thema Cybermobbing und Hassreden - Phänomene, die eine Atmosphäre von Vorurteilen und Diskriminierung schaffen und in extremen Fällen zu Gewalt aufrufen.

Das Projekt BOLD widmet sich der Verbindung von Lehrkräftebildung und zivilgesellschaftlichem Engagement. Durch den Erwerb von professionellem Wissen und Kompetenzen sollen Lehramtsstudierende zu zivilgesellschaftlichem und sozialem Engagement befähigt werden.

Das vom DAAD im Programm International Virtual Academic Collaborations 3.0 geförderte transnationale Projekt „Transcultural Encounters in Spanish Teacher Education” wird zusammen mit der Universität Granada, Spanien und der strategischen Partneruniversität Groningen, Niederlande entwickelt und durchgeführt.

Behinderungen und Ermöglichungen von schulischer Bildung privilegierten und nicht-privilegierter Schüler:innen während der Corona-Pandemie – ein Vergleich zwischen Deutschland und Kanada (BEB-CoP), gefördert vom BMBF (01UP2219) vom 01.02.2023 bis 31.01.2026

Im Aktionsforschungsprojekt  IDéAL - Die Sprache des Anderen lernen, mit einander leben sollen Psycholog:innen, Sozialpsycholog:innen, Lehrkräfte sowie Sprach- und Erziehungswissenschaftler:innen zusammenkommen, um die Verfahren und Auswirkungen der Immersion in eine Sprache, die nicht die Herkunftssprache ist, bei Kindern und Jugendlichen, anderssprachigen Einwanderer:innen sowie Neuzuwanderer:innen zu untersuchen.

EDUREFORM ist ein von der Chitkara Universität koordiniertes vierjähriges Projekt, das durch das Erasmus+ Programm der Europäischen Union gefördert wird. Es nehmen vier indische Universitäten, vier europäische Universitäten sowie zwei Sekundarschulen und ein KMU daran teil.

Das Erasmus+ Projekt fördert im Rahmen der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) die Entwicklung digitaler Lehr- und Lernangebote für Lehramtsstudierende.

Seit 2021 beteiligt sich die Fakultät Erziehungswissenschaft an einem Internationalen Promotionskolleg zu Bildung, Friedenskultur und Menschenrechten. Der Sitz des Kollegs ist an der Universidad de El Salvador, geleitet wird das Programm von der Universität Barcelona. Neben Hamburg sind außerdem noch Universitäten in Baja California, Bogotá, Magdalena, Santo Domingo und Turin beteiligt.

Das Projekt Transnational Service Learning in Contexts of Higher Education (kurz: THE) zielt darauf hin, Studierende der Fakultät für Erziehungswissenschaft an der UHH und der German Jordanien University mit der Arbeit von NGOs bekannt zu machen und sie motivieren, sich dort mit den eigenen Ideen und der im Studium bereits erlangten Expertise einzubringen. Unterstützt werden sie  durch eine enge länderübergreifende Zusammenarbeit mit den Professor:innen und Studierenden der jeweiligen Universitäten.