Zusammenspiel von Emotionen und Leistung über die Zeit

Längsschnittuntersuchungen haben gezeigt, dass sich Emotionen von Grundschüler:innen und ihre Leistungen gegenseitig beeinflussen. So beeinflusst Freude die spätere Leistung positiv, und die Leistung der Schüler:innen sagt die spätere Freude positiv vorher. Im Gegensatz dazu zeigen Langeweile und Angst im Laufe der Zeit negative Wechselwirkungen mit der Leistung. Darüber hinaus zeigt sich, dass die Lernfreude im Laufe der Entwicklung abnimmt, während Langeweile und Angst in den ersten Schuljahren relativ stabil bleiben. Im vorliegenden Projekt soll untersucht werden, welche Variablen für diese Veränderungen der Emotionen im Laufe der Zeit verantwortlich sein könnten.

Projektleitung: Prof. Dr. Stephanie Lichtenfeld