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2023-2026 Knows
2023-2026 SMiLEY (DFG)
2022-2025: CoMaCl: Detecting overlapping clusters in Concept Maps respecting its Content
2022-2025 Mint4all (BMBF)
2024-2025 Klima-Physik im Podcast (DBU)
2021-2024 PhyDiv (DFG, Böll): Physikunterricht im Kontext sprachlicher Diversität
2019-2023 VAMPS (DFG): Variation von Aufgaben – Mathematik, Physik, Sprache
Abgeschlossene Projekte
Bis 2023
Bis 2015
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Lehre
Schule
Foto: D. Höttecke
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Didaktik der Physik
Abgeschlossene Projekte
Bis 2023
Bis 2023
Abgeschlossene Projekte
Bis 2023
2020-2023 Schülervorstellungen zum viskosen Verhalten von Flüssigkeiten
2019-2023: "Sense of Belonging to Science" von Lehramtsstudierenden
2018-2021: Textverständlichkeit sprachlich variierter physikbezogener Sachtexte
2018-2021: Wirkungen von Reflexion und Entscheidungskontext in einem bewertungskompetenzfördernden Physikunterricht (Villigst)
2018-2021 Alltägliche Mehrsprachigkeit – Eine Ressource für den naturwissenschaftlichen Unterricht?
2015-2023: Profale I & II (BMBF)
2015-2021: Perspektiven von angehenden Physiklehrer_innen auf sprachliche Heterogenität und die Rolle der Sprache im Physikunterricht (BMBF)
2015 – 2019: Fachliche und sprachliche Urteilskriterien von Physiklehrkräften
2015-2019: Entwicklung und Validierung eines Instrumentes zum Messen des Noticing von Physiklehramtsstudierenden (BMBF)
2014-2023: FOBANOS
2014-2023: Sprach- und Aufgabenschwierigkeit
2014-2016: Entwicklung und Aufbau eines Schülerforschungszentrums
2013-2016: Intuition und Emotion beim Urteilen und Entscheiden in Kontexten Nachhaltiger Entwicklung (DBU)
2012-2016: Rekonstruktion der Schülerperspektive auf die zeitliche Entwicklung der naturwissenschaftlichen Forschung.
2008-2016: Forschendes Lernen mit Geschichte und Philosophie der Naturwissenschaften
Bis 2015
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