ePortfolio in der Schreibberaterausbildung: Lehrlingslernen und reflexive Praxis

Betreuerin: Ursula Neumann

Im Rahmen des Forschungsvorhabens wird die Implementierung von ePortfolio-Arbeit in der Ausbildung studentischer SchreibberaterInnen begleitet und evaluiert. Es soll untersucht werden, welche Potenziale ePortfolio-Arbeit als Werkzeug der reflexiven Praxis für die SchreibberaterInnen-Ausbildung bietet.

Für das sowohl praxis- als auch fallorientierte qualitative Vorhaben wird ein handlungsforscherischer Ansatz gewählt. Als Daten stehen neben Leitfadeninterviews Unterrichtsbeobachtungen und ePortfolios zur Verfügung. Erste Ergebnisse belegen den Mehrwert reflexiver Praxis und lassen praktische Hinweise für ihre Vermittlung ableiten.