Studierfähigkeit - institutionelle Förderung und studienrelevante Heterogenität (StuFHe)StuFHe und HUL Good Teaching Practice

20. Juni 2016, von Dr. Wolfgang Roehl

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Zusammen mit den Universitätskolleg-Projekten "Hamburger Modell Studierfähigkeit" und "Hochschuldidaktisches Netzwerk" ist StuFHe an der Veranstaltung des HUL Good Teaching Practice beteiligt, die der Frage nachgeht "Gelingendes Studieren - Wie kann die Lehre von Anfang an dazu beitragen?"