März: Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf

24. März 2020, von Bente Gießelmann

Das Team vom Forschungsprojekt MEZ sitzt an einem Tisch.

Foto: UHH/Gießelmann

v.l.n.r.: Dr. Irina Usanova, Prof. Dr. Ingrid Gogolin, Dr. Birger Schnoor

Wie genau entwickelt sich Mehrsprachigkeit bei Schüler*innen? Wie beeinflussen sich die jeweiligen Sprachen? Welchen Einfluss hat Mehrsprachigkeit auf den Bildungserfolg? Das Forschungsprojekt des Monats präsentiert sich dieses Mal hier im Podcast.

Das Forschungsprojekt "MEZ" versucht, Antworten auf diese Fragen zu finden. Dafür hat das Team eine große Zahl an Schüler*innen über Jahre begleitet, ihre Kompetenzen erhoben und Gespräche mit ihnen sowie mit Lehrer*innen und Eltern geführt.

Projektleiterin Prof. Ingrid Gogolin und die beiden Mitarbeitenden Dr. Irina Usanova und Dr. Birger Schnoor geben als Teil des Teams Einblick, wie man ein großes Projekt wie MEZ organisiert, welche Ergebnisse sich bereits andeuten und welche Fragen das Team im Anschluss weiter untersuchen wird.

Das Gespräch moderierte Bente Gießelmann.

Eine schriftliche, einfache Zusammenfassung des Gespräches finden Sie hier.

Weiterführende Informationen

Hier finden Sie weitere Informationen zum Forschungsprojekt "Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf" (MEZ).

Weitere Meldungen

Zu sehen ist hier Frau Masanek als Porträt.

Foto: @Nicole Masanek

21.12.2021|Forschungsprojekt des Monats

Dezember: Nutzen Studierende ihr Professionswissen im Kontext von Unterricht?

Was sie an der Universität lernen, können junge Akademikerinnen und Akademiker in der Praxis häufig nicht sofort anwenden. Im Studium erarbeiten sich auch Lehramtsstudierende Grundlagen in vielen Bereichen. Dazu gehört Fachwissen sowie fachdidaktisches und pädagogisches Wissen. Doch welche dieser...

Constanze Schliwa sitzt an einem Schreibtisch mit einem aufgeschlagenen Buch vor sich.

Foto: @Constanze Schliwa

25.11.2021|Forschungsprojekt des Monats

November: Mit 'Oral History' Erinnerungen rekonstruieren

In den letzten Jahren ist ein wachsendes öffentliches Interesse an der Aufarbeitung des Heimerziehungssystems der DDR zu verzeichnen. Dabei fällt auf, dass sich die Forschung vor allem auf Einrichtungen konzentriert, in denen sogenannte „Schwererziehbare“ zu sozialistischen Persönlichkeiten...