August: Die Sprachen des Alltags in den Unterricht holenDas Projekt LoCALL erforscht Linguistic Landscapes für den Fremdsprachenunterricht

26. August 2021, von Bente Gießelmann

Foto: UHH/Scholz

Das LoCALL-Team der Erziehungswissenschaft: Lisa Marie Brinkmann, Dr. Sarah McMonagle und Prof. Dr. Silvia Melo Pfeifer.

Schilder, Gespräche in der Bahn und viele Medienangebote: Unsere Lebenswelt ist gefüllt mit zahlreichen Sprachen. Wie kann diese vielfältige Sprachlandschaft für den Fremdsprachenunterricht genutzt werden? Prof. Dr. Silvia Melo Pfeifer, Dr. Sarah McMonagle und Lisa Marie Brinkmann aus der Didaktik der romanischen Sprachen entwickeln in einem interdisziplinären und internationalen Projekt Ansätze, wie sogenannte Linguistic Landscapes zum Lernen von und über Sprachen eingesetzt werden können.

Nicht nur Grammatik, sondern ein Fokus auf praktischer Kommunikation, globalem Lernen und Sprechen im gesellschaftlichen Alltag – das sollte modernen Fremdsprachenunterricht in der Schule ausmachen. Dabei können sogenannte sprachliche Landschaften (Linguistic Landscapes) helfen. Sie thematisieren Fragen wie: Welche Sprachen sind im Alltag sichtbar und welche nicht? Und warum ist das so? Neben der Entdeckung der Sprachen, die im öffentlichen Raum sichtbar sind, geht es immer auch um soziale Fragen, die mit den Sprachen verbunden sind. Wie genau dies im Unterricht funktionieren kann, untersucht das Projekt „LOcal Linguistic Landscapes for global language education in the school context“ (LoCALL).

Das Forschungsteam aus Erziehungswissenschaft und Sprachwissenschaft arbeitet eng mit Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften zusammen und entwickelt Werkzeuge für den Unterricht. Das interdisziplinäre und internationale Projekt wird  in der neuen Folge in einem Video vorgestellt.