ComBiMe: Comics als Bildungsmedien in der Bundesrepublik Deutschland (1960er-1980er Jahre)

Das Projekt Comics als Bildungsmedien in der Bundesrepublik Deutschland (1960er-1980er Jahre) untersucht vor dem Hintergrund der aktuellen Expansion von Comics in der pädagogischen Praxis Comics als Bildungsmedien in der Bundesrepublik Deutschland von der Mitte der 1960er bis zum Ende der 1980er Jahre. Das Quellenmaterial setzt sich aus gedruckten Quellen wie Monografien, Broschüren, Zeitschriftenaufsätzen, Bildungsplänen und Rahmenrichtlinien sowie archivalischen Quellen aus der staatlichen Bildungspolitik und –verwaltung Hessens zusammen. Als Methode dient die Historische Diskursanalyse. Es werden vier Zielsetzungen verfolgt: Erstens geht es um die Analyse der Debatte über Comics in pädagogischen Kontexten. Dabei stehen die gesellschaftlichen Aushandlungen über Bildergeschichten, ihre Schwerpunkte und Verschiebungen sowie die daran beteiligten Akteur:innen im Mittelpunkt. Zweitens soll am Beispiel Hessens untersucht werden, in welcher Art und Weise diese Überlegungen Eingang in die rechtliche Normierung von staatlich-institutionalisierter (Schul-)Bildung wie Rahmenrichtlinien oder Bildungspläne fanden. Drittens werden Ursachen, Einflussfaktoren und Rahmenbedingungen sowohl für die zu- als auch die wieder abnehmende Konjunktur von Comics in Bildungskontexten analysiert. Dabei werden viertens transnationale Verflechtungen berücksichtigt. (Zeichnung: Jens Natter)

Förderung: DFG-Sachbeihilfe

Laufzeit: 2022-2025

Team:

Leitung: Prof. Dr. Sylvia Kesper-Biermann

Mitarbeiter:innen: Anna Strunk

Aktuelles aus dem Projekt

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7.-9. Okt. 2022: „Ich bin für ,Marsmenschen‘ in Deutschlehrwerken“ – Eine Revolution der Bildungsmedien für den DaF-Unterricht in den 1980er-Jahren? Vortrag von Sylvia Kesper-Biermann & Anna Strunk auf der Tagung "Kontinuität und Wandel von Wissensbeständen in Bildungsmedien". Jahrestagung der Internationalen Gesellschaft für Schulbuch- und Bildungsmedienforschung e.V. in Würzburg

30.09.2022: "Comics und Bildung", Sylvia-Kesper-Biermann im Interview bei NDR Kultur, Sendung "Journal"

30. Aug.-3. Sep. 2022: Comics as Educational Media: The Case of German Language Courses for Migrant Workers in West Germany, 1970s-1980s Vortrag von Sylvia Kesper-Biermann auf der 43. Tagung der International Standing Conference for the History of Education (ISCHE): "Histories of Educational Technologies: Cultural and Social DImensions of Pedagogical Objects"

Veranstaltungen

Ringvorlesung SoSe 2022: Comics und Bildung. Herausforderungen und Chancen im 21. Jahrhundert

Comics hatten in Deutschland lange einen schlechten Ruf. Sie galten als trivial, verdummend und pädagogisch nicht empfehlenswert. Das begann sich in den 1970er Jahren langsam zu ändern, aber erst seit einigen Jahren kann von einer zunehmenden gesellschaftlichen Wertschätzung des Mediums gesprochen werden. In diesem Zusammenhang spielen längere, abgeschlossene, anspruchsvolle Bildgeschichten für Erwachsene, die in Buchläden als Graphic Novels angeboten und in den Feuilletons überregionaler Zeitungen besprochen werden, eine wichtige Rolle. Gleichzeit erleben diese und andere Comics als Bildungsmedien Konjunktur. Sie haben inzwischen in den Schulunterricht, in die Erwachsenenbildung sowie die Universitäten Einzug gehalten und informieren als Sachcomics neuerdings beispielsweise über das Coronavirus. Diese Entwicklung ist mit Chancen, aber auch Herausforderungen verbunden. Ihnen geht die Vortragsreihe anhand verschiedener Bildungsbereiche, Themen und Beispiele nach.

26.04.2022
Sachcomics – Vom Nischenprodukt für Comicfans zum anerkannten Sachtext
Prof. Dr. Heike Elisabeth Jüngst, Fakultät für Angewandte Natur- und Geisteswissenschaften, Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt

10.05.2022
‚Man merkt die Absicht und ist verstimmt‘. Comics in der historisch-politischen Bildung
PD Dr. Jeannette van Laak, Institut für Geschichte, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

14.06.2022
Money Matters. Entstehung und Vorstellung eines Comic Essays über Finanzen und Geld
Prof. Dr. Miriam Beblo, Fakultät für Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, Universität Hamburg / Pauline Cremer, Illustratorin und Grafik Designerin, Berlin / Dr. Julia Schneider, Comic Essayistin, Berlin

05.07.2022
Welche Lesekompetenzen schult der Comic eigentlich? Zum Spannungsverhältnis zwischen „comics literacy“ und „visual literacy“
PD Dr. Markus Oppolzer, Fachbereich Anglistik & Amerikanistik, Paris Lodron Universität Salzburg

Koordination
Prof. Dr. Sylvia Kesper-Biermann, Fakultät für Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg