Dr. Güler Yavuz Temel

• Item Response Theory Models (IRT) and IRT Test Applications
• Large-Scale Assessments
• Educational Research Methods
• Computerized Adaptive Testing (CAT)

Berufstätigkeit

• Seit 07/2022 Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Post-Doc) an der Universität Hamburg
• 2018-2022 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (PH)
• 2014 – 2016 Assistenzprofessorin an der Adiyaman Universität, Türkei
• 2013 – 2014 Gastwissenschaftlerin an der Universität von Massachusetts Amherst, U.S.A.
• 2010 – 2014 Forschungsassistentin an der Hacettepe Universität, Türkei, im Fachbereich Bildungsmessung und Evaluation, Ankara, Türkei
• 2009 – 2010 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Adiyaman Universität, Fakultät für Bildung, Türkei
• 2007- 2009 Assistenz an der Yüzuncü Yil Universität, Türkei
• 2006 – 2007 Angestellt als Chemielehrerin an der Anatolischen Oberschule in Siirt, Türkei

Ausbildung

• 2009-2014 Promotion an der Hacettepe Universität, Ankara mit Bildungsmessung und -evaluierung
• 2007-2009 Master an der Yüzüncü Yil Universität, mit Analytischer Chemie
• 2001 - 2006 Studium der Chemie auf Lehramt an der Yuzuncuyil Universität, Türkei

Abgeschlossene Projekte

• „Computer based formative assessment in science education (computergestützte formative leistungsbewertung im naturwissenschaftlichen unterricht)“  Projektzeitraum: 01.10.2023 bis 31.03.2024;  gefördert von „Data Literacy Lehrlabor 
• “Effekte von Skalierung, Parameterschätzung und hierarchischer Modellierung auf die VERA-Leistung (VERA-Modellierung)” Projektzeitraum: 01.04.2020 - 31.03.2022; gefördert von der PH-Heidelberg
• "Investigating and Improving Fairness of Large-Scale Assessments in Germany" Projektzeitraum: 12.11.2019 - 27.03.2022; gefördert vom Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg mit dem Brigitte-Schlieben-Lange-Programm

• Yavuz Temel, G. (2024). Detecting Multidimensional DIF in Polytomous Items with IRT Methods and Estimation Approaches, Journal of Educational Measurement. 61(1), 69-98. https://doi.org/10.1111/jedm.12377    

• Yavuz Temel, G. (2023). A Simulation and Empirical Study of Differential Test Functioning (DTF). Psych,5(2):478-496. https://doi.org/10.3390/psych5020032

• Yavuz Temel, G., Rietz, C., Machunsky, M., & Bedersdorfer, R. (2022) Examining and Improving the Gender and Language DIF in the VERA 8 Tests. psych, 357-374; https://doi.org/10.3390/psych4030030

• Yavuz Temel, G., Machunsky, M., Rietz, C., & Okropiridze, D., (2022) Investigating Subscores of VERA 3 German Test Based on Item Response Theory/Multidimensional Item Response Theory Models. Frontiers Education, 7:801372. doi: 10.3389/feduc.2022.801372 
• Yavuz, G., Hambleton, R.K., (2016). “Comparative Analyses of MIRT Models and Software (BMIRT and flexMIRT)”. Educational and Psychological Measurement. doi: 10.1177/0013164416661220