Dr. Christin Beese

wissenschaftliche Mitarbeiterin

Universität Hamburg

Allgemeine, Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft sowie Pädagogische Psychologie (EW 1)

Postanschrift: Von-Melle-Park 8, 20146 Hamburg

Besucheradresse: Alsterterrasse 1, 20354 Hamburg

Alsterterrasse 1

Raum: 019

nach Vereinbarung per Mail

11/2022 Promotion: Viktimisierung in der Grundschule. Eine Untersuchung der Delinquenzerfahrungen von Viertklässlerinnen und Viertklässlern auf der Datengrundlage von TIMSS 2015
Seit April 2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Hamburg am Arbeitsbereich Evaluation von Bildungssystemen; Nationale Projektleitung des vom BMBF und der KMK geförderten Drittmittelprojekts "TIMSS 2023" - Trends in International Mathematics and Science Study
2017-2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Hamburg am Arbeitsbereich Evaluation von Bildungssystemen im Rahmen des vom BMBF und der KMK geförderten Drittmittelprojekts "TIMSS 2019" - Trends in International Mathematics and Science Study
2016 Junior Research Consultant in der Markt- und Sozialforschung
2013-2015 Studium der Erziehungs- und Bildungswissenschaft (Master of Arts) an der Universität Hamburg, Schwerpunkt: Bildungstheorie und empirische Bildungsforschung, Titel der Abschlussarbeit: "Jugenddelinquenz im Schulkontext"
2012 bis 2013 Sozialpädagogin in einer Kindertageseinrichtung
2009 bis 2012 Studium der Erziehungs- und Bildungswissenschaft (Bachelor of Arts) an der Universität Hamburg, Schwerpunkt: Sozialpädagogik / Kinder- und Jugendbildung, Nebenfach: Psychologie, Titel der Abschlussarbeit: "Delinquentes Verhalten bei weiblichen Jugendlichen"

Quantitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft. Wintersemester 2017/18, Universität Hamburg.
Quantitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft. Wintersemester 2018/19, Universität Hamburg.
Quantitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft. Wintersemester 2019/20, Universität Hamburg.

Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit / Kommission Sozialpädagogik

Beese, C. & Scholz, L. (2024). Angst im Schulkontext - Operationalisierung, Einflussfaktoren und Auswirkungen in der Grundschule und der Zeit des Schulübergangs. Symposium veranstaltet auf der 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). 18.–20. März in Potsdam.
Scholz, L., Beese, C. & Schwippert, K. (2023). Unterrichtsbezogene Einflussfaktoren von Prüfungsangst im Sachunterricht bei Viertklässler:innen - Eine Untersuchung auf der Datengrundlage von TIMSS 2019. Vortrag gehalten auf der 87. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). 13.–15. September in Potsdam.
Beese, C. & Schwippert, K. (2022). Viktimisierung in der Grundschule - Eine Untersuchung auf der Datengrundlage von TIMSS 2015. Vortrag gehalten auf der 86. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). 21.–23. September in Stuttgart.
Beese, C., Schulz-Heidorf, K. & Schwippert, K. (2018). Delinquenzerfahrung in der Grundschule - Eine Untersuchung auf der Datengrundlage von TIMSS 2015. Poster präsentiert auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). 24.–26. September in Lüneburg.
Beese, C., Kremer, A.-L., Schulz-Heidorf, K. & Schwippert, K. (2017). Trends in International Mathematics and Science Study - eTiMSS und TIMSS 2019. Poster präsentiert auf der 82. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). 25.–27. September in Tübingen.