Didaktik der englischen Sprache und Literatur

Selbstverständnis der Englischdidaktik Hamburg

In der Englischdidaktik an der Universität Hamburg stellen wir uns als zentrale Fragen:

• Unter welchen Bedingungen findet (schulisches) Lernen und Lehren der englischen Sprache statt?
• Unter welchen spezifischen Voraussetzungen und in welchen Kontexten wird gelernt?
• Wie werden diese von den Schüler/innen und Lehrkräften wahrgenommen?

Dadurch entwickeln wir ein Verständnis

• für die Vielfalt und Individualität von Lern- und Lehrprozessen sowie
• für das, was die jeweiligen Akteure als relevant oder herausfordernd erachten.

Erst dann lassen sich mögliche Antworten darauf suchen, wie sich die Bedingungen weiterentwickeln lassen und zwar sowohl

• auf der Ebene von Lern- und Bildungsprozessen, als auch
• auf der Ebene von institutionellen Strukturen.

Diese grundlegenden Fragen behandeln wir sowohl in der Forschung als auch in der Lehre.