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Arbeitsgruppe Pädagogik bei Beeinträchtigung des Hörens/Gebärdensprache
Deafness, Language and Learning Lab (D2L)

Foto: UHH/Denstorf

Aktuelles (2025)

Hier finden Sie aktuelle Informationen zu unserer Arbeitsgruppe.

7. März 2025|D2L

Poster auf der Individualization in language education Conference 2025 vom 5.-6. März 2025

Longitudinal Pilot Study

Foto: UHH/D2L

Solveig Chilla, Lina Abed-Ibrahim und Barbara Hänel-Faulhaber stellten erste Ergebnisse zu “Developmental Trajectories of German as a Spoken Language...
3. März 2025|D2L

DGS als Bildungssprache

Impulsvortrag

Foto: UHH/D2L

Die Transferagentur der Universität Hamburg hat unserer Abteilung grünes Licht für das Transfer-Projekt Gebärdensprache als Bildungssprache gegeben...
27. Februar 2025|D2L

D2L auf dem Unitag 2025

Unitag 2025

Foto: UHH/D2L

Am 25. Februar 2025 fand an der Universität Hamburg der Unitag 2025 unter dem Motto "Komm zur Uni Hamburg" statt. Bei dieser beliebten Veranstaltung...
31. Januar 2025|D2L

Gebärdensprachliche Weihnachtsfeier - Feedback-

D2L

Foto: D2L

Am 16. Dezember hatten wir unsere gebärdensprachliche Weihnachtsfeier. Hier ein kleines Video von den Teilnehmenden, die dabei waren.
Wir bedanken...

24. Januar 2025|D2L

Unser 3. Abstract wurde auch angenommen!

ICED2025

Foto: ICED2025

Auch Lisa Neuhaus’ Abstract mit dem Titel “Emotional and social well-being of deaf and hard of hearing students in inclusive classes” wurde in der...

17. Januar 2025|D2L

Fakultät zeichnet erstmals herausragende Abschlussarbeiten zu Gender und Diversity aus

Preisträgerinnen des Gender- und Diversitypreises 2024

Foto: UHH/EW

Am Mittwoch, dem 15. Januar 2025, wurden im Fakultätsrat der Fakultät für Erziehungswissenschaft die Preisträger:innen des erstmals ausgeschriebenen...
Beitrag aus dem News-Kanal Erziehungswissenschaft
16. Januar 2025|D2L

Unser Abstract wurde angenommen!

ICED2025

Foto: ICED2025

Auch Anne Wienholz’ Abstract mit dem Titel “DGS-SRT-Kids: Development of a sentence repetition task to monitor language development” wurde in der...

15. Januar 2025|D2L

Unser Abstract wurde angenommen!

ICED2025

Foto: ICED2025

Viktor Werners Abstract mit dem Titel “Visuality First! Assessing Numeracy in DHH Young Learners Aged 3;6 to 7 Years – A Web-Based Learning Tool for...