Publikation angenommen

25. Juli 2022

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Goppel-Kunkel, M., Wienholz, A., & Hänel-Faulhaber, B. (accepted). Sign learning and its use in a co-enrollment kindergarten setting. Frontiers in Psychology, 13, 920497. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.920497.

In diesem Artikel werden Studienergebnisse aus dem Forschungsprojekt „Unterstützte Kommunikation für alle als inklusives Lehr- und Lernfeld in Kindertageseinrichtungen (Ukfa)“ vorgestellt.

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