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Arbeitsgruppe Pädagogik bei Beeinträchtigung des Hörens/Gebärdensprache
Deafness, Language and Learning Lab (D2L)

Foto: UHH/Denstorf

Publikation angenommen

22. Juni 2023

Stapel Zeitschriften

Foto: pixabay

Goppelt-Kunkel, M., Stroh, A. L. & Hänel-Faulhaber, B. (accepted). Sign Learning of Hearing Children in Inclusive Day Care Centers - Does Iconicity Matter? Frontiers in Psychology.

In dem Paper wird analysiert, welche Rolle die Ikonizität von Gebärden für das  Gebärdenlernverhalten von Kindern mit und ohne Förderbedarf in inklusiven Kindertagesstätten spielt. 

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