Transfer-Steckbrief

Literacy Promptathon (LP)

Foto: UHH/Röttger
Verantwortliche	Prof. Dr. Anke Grotlüschen Kristin Skowranek
Start/Zeitraum	2023-2024
Zielgruppen	Lernende und Lehrende in der Alphabetisierung, Grundbildung und Integration
Kooperations-partner:innen	Grundbildungszentrum der Hamburger Volkshochschule
Finanzierungsquelle	Gefördert im Rahmen der Exzellenzstrategie des Bundes und der Länder
UHH-Transferfeld	Kooperative Forschung

Projektbeschreibung

Bei einem Literacy Promptathon handelt es sich um ein Hackathon-Format und eine Spezialisierung des Prompt-a-thons (Copyright: Vizepräsident Prof. Dr. Tilo Böhmann), bei dem Erkenntnisse zum Schreiben mit künstlicher Intelligenz ko-kreativ mit Bildungsträgern erprobt werden.
Im Rahmen der LEO-Studie 2018 hat die UHH erhoben, dass 6,2 Millionen Erwachsene in Deutschland nicht ausreichend lesen und schreiben können, etwa die Hälfte mit internationaler Geschichte. Diese Zielgruppe profitiert besonders von generischer Schreibsoftware, ist aber auch Falschinformationen in erheblichem Maße ausgesetzt. Das LP-Transferprojekt richtet sich an 30 Teilnehmende aus der Grundbildung und Sprachbildung. Zur Nachhaltigkeit setzt es auf 10 Lehrkräfte, die zu Facilitators fortgebildet werden und selbst Literacy Promtathons veranstalten können.

Umsetzung von Transfer: Formen und Formate

Im LP-Transferprojekt werden Literacy Promptathons mit Lehrenden und Teilnehmenden der Integration, Grundbildung und Alphabetisierung durchgeführt. Hierbei tragen Betroffene als Expert:innen ihre Anwendungsfälle an die KI-Systeme heran, z.B. Fiktion oder Bewerbungsschreiben. Gleichzeitig sollen in einem Workshop Lehrkräfte der der Integration, Grundbildung und Alphabetisierung zu Literacy Promptathon Facilitators ausgebildet werden, die das Konzept als Multiplikator:innen in der norddeutschen Weiterbildungslandschaft weiter in die Praxis tragen sollen. Die Inhalte und die Dauer des Workshops werden ko-kreativ mit dem Grundbildungszentrum der Hamburger Volkshochschulen erarbeitet und an die dortigen Bedürfnisse angepasst.

Projektdetails: Ko-Kreation, Lehre, Ergebnisse

Ko-Kreation mit gesellschaftlichen Partner:innen

Der Literacy Promptathon ist ein Hackathon-Format, bei dem Teilnehmende auf Augenhöhe in einer entspannten Event- bzw. Lab-Struktur mit Musik und Entspannungsarealen arbeiten. Während eines Literacy Prompathons werden Teams gebildet, die Eingaben (Prompts) in verschiedene KI-Systeme (z.B. ChatGPT, DeepLwrite, Jenni.ai, Stable Diffusion, Blue Willow, ChatPDF) so weit verfeinern, dass eine vorher gegebene Aufgabenstellung (Challenge) damit gelöst werden kann. Der Literacy Promptathon dient dazu, Anwendungsmöglichkeiten im Bereich der Alphabetisierung, Integration und Grundbildung aufzudecken und zu erforschen. Die entstehenden Unterstützungsmöglichkeiten durch KI sollen Teilhabemöglichkeiten verbessern und einen einfachen Zugang zu schriftbasierten Tätigkeiten ermöglichen.

Die Literacy Promptathons mit Lernenden im Grundbildungszentrum der Hamburger Volkshochschule dienen außerdem dazu, Bedarfe für die Lehre gemeinsam mit Vertreter:innen der Hamburger Volkshochschule ko-kreativ zu ermitteln und hierauf ein Workshopkonzept aufzubauen. Dieses Konzept wird zur Ausbildung von Lehrenden der Hamburger Volkshochschule zu Literacy Promptathon Facilitators genutzt und Ihnen ermöglicht, das Konzept im Train-the-Trainer Prinzip weiter zu tragen.

Ergebnisse und Impact

Das Projekt ermittelt den Nutzen von generativer KI für Lernende in der Grundbildung, Alphabetisierung und Integration. Außerdem werden Einsatzmöglichkeiten von KI-Tools für die Grundbildung erprobt. Hierbei werden nicht nur Nutzungsmöglichkeiten ermittelt, sondern ebenfalls die Risiken und Gefahren der Tools betrachtet.