Transfer-Steckbrief

Ich sehe Was(ser), was du nicht siehst – Virtuelles Wasser begreifen.
Nachhaltigkeit vermitteln im Mitmach-Museum

Foto: Mathematikum
Schlagworte	Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Wasserfußabdruck, Museumslernen
Verantwortliche	Prof. Dr. Sandra Sprenger
Start/Zeitraum	Wanderausstellung 2013-2017
Zielgruppen	Schüler*innen der 5.-10. Jahrgangsstufe, aber auch Oberstufe, Erwachsene und Familien
Kooperations-partner:innen	Mathematikum Gießen, Mitmach-Museum für Mathematik - Prof. Dr. Albrecht Beutelspacher (Projektleitung) Prof. Dr. Kerstin Kremer, Leibnitz-Universität Hannover
Finanzierungsquelle	gefördert von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt DBU
UHH-Transferfeld	Bildung und Qualifizierung

Projektbeschreibung

Das Projekt ist eine interdisziplinäre Wanderausstellung zum Konzept des Wasserfußabdrucks mit dem Titel: „Ich sehe Was(ser) was du nicht siehst – Virtuelles Wasser begreifen“. Die Ausstellung zeigt aus vernetzter biologischer, geographischer und mathematischer Perspektive diese Thematik. Im Zentrum der Ausstellung stehen elf Stationen, die das Konzept des Virtuellen Wassers bzw. des Wasserfußabdrucks und damit verbundenen Produkten des alltäglichen Lebens durch Informations-Tafeln, Anschauungs-Objekte und Mitmach-Experimente präsentieren. Folgende Ziele stehen im Vordergrund:
• Wissensbasiert Bewusstsein schaffen,
• Durch Lebensweltbezug Aufmerksamkeit erzielen,
• Zusammenhänge zwischen regionaler und globaler Ebene erfahrbar machen,
• Eigenes Konsumverhalten und Lebensstil reflektieren.

Das Projekt basiert auf langjähriger Forschungstätigkeit zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Die Umsetzung berücksichtigte die Herausforderungen einer transdisziplinären Zusammenarbeit, und leistet einen Beitrag zum gesellschaftlichen Diskurs über Wasser und Anregungen zu kritischen, zukunftsweisenden Perspektiven

Umsetzung von Transfer: Formen und Formate

In folgenden Formen und Formaten fand der Transfer statt:
1. Wanderausstellung in (Mitmach)Museen, in Science Centern, in Kulturinstituten und auf Kongressen, u.a.:
Mathematikum Gießen (2015), Aquarius Wassermuseum Mülheim (2015/2016)
Phänomenta Flensburg (2016), M!ND-Center Würzburg (2016),
Internationales Maritimes Museum Hamburg (2016/2017),
MNU-Kongress Aachen (2017), Waldhaus Freiburg (2017),
Experiminta Frankfurt am Main (2018), Hamburger Klimawoche (2018),
Goethe-Institut Paris (2019)
2. Vorträge im Rahmen der Wanderausstellung, Gastvorträge an Universitäten
3. Kooperation / Einbindung der universitären Lehrerbildung
4. Durchführung von Lehrerfortbildungen
5. Presse- und Öffentlichkeitsarbeit

Projektdetails: Ko-Kreation, Lehre, Ergebnisse

Ko-Kreation mit gesellschaftlichen Partner:innen

Ko-Kreation in einem interdisziplinären Teams aus Fachwissenschftler*innen, Fachdidaktikerinnen, Museumspädagog*innen und Lehrkräften

Einbindung in die Lehre

Einbindung in fachdidaktische Lehrveranstaltungen sowie in Abschlussarbeiten (B.A. und M.Ed.)

Ergebnisse und Impact

Ergebnis des Projekts ist eine interdisziplinäre Wanderausstellung zur verständlichen und nachvollziehbaren Darstellung der wissenschaftlichen Ergebnisse zum Wasserfußabdruck: Kontextualisierung und Anregung zur kritischen Reflexion; Wecken von Neugier für den Themenkomplex Wasser; Begleitung durch öffentlichkeitswirksame Formate bundesweite Reichweite und Differenzierung der Zielgruppe nach Alter (angemessene Adressatenorientierung).

Öffentliche Veranstaltungen für mehrere Tausend Besucher*innen aus der Öffentlichkeit, für Schulklassen und für Studierende

Vergabe von drei Schirmherrschaften, z.B. Dr. Robert Habeck, Minister für Energiewende, Landwirtschaft, Umwelt und ländliche Räume des Landes Schleswig-Holstein am Standort Phänomenta Flensburg

Publikationen im nationalen und internationen Bereich, Unterrichtsmaterialien für Lehrkräfte (Beutelspacher et al. 2018)

Weiterführende Informationen

Zum Weiterlesen:

• Beutelspacher, A., Kahlen, C., Kremer, K. & Sprenger, S. (2018). Ich sehe Wasser, was du nicht siehst - Bildung für eine nachhaltige Entwicklung am Beispiel des virtuellen Wassers. Seelze: Friedrich Verlag.

• Sprenger, S., Kremer, K., Kahlen, C. & Beutelspacher, A. (2016). Ich sehe Was(ser), was du nicht siehst − Virtuelles Wasser begreifen. Nachhaltigkeit vermitteln im Mitmach-Museum. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht (MNU), 69(4), 257- 262.

Wissenschaftskommunikation

Kindervorlesung und Jugenduni im Mathematikum und im Goethe-Institut Paris
Familientag: Internationales Maritimes Museum, Mathematikum
Nacht der Wissenschaft: Mathematikum

Kommunikation der Ausstellung, des Begleitprogramms und der Lehrerfortbildungen auf Social Media Kanälen

25 Presse- und Onlineartikel