Transfer-Steckbrief

Tutoring for All

Foto: Kerstin Welther und Willze
Schlagworte	Tutoring, Leseförderung, Grundschule, Corona-Lernrückstände, Digitale Bildung
Verantwortliche	Prof. Dr. Ingrid Gogolin, Dr. Ekkehard Thümler
Start/Zeitraum	April – November 2021
Zielgruppen	Grundschulkinder der Klassen 1- 4
Kooperations-partner:innen	Prof. Dr. Steffen Gailberger, Universität Wuppertal Tutoring for All gUG Success for All Foundation Teach First Deutschland
Finanzierungsquelle	Transferfonds der Universität Hamburg
UHH-Transferfeld	Innovation und Gründung

Projektbeschreibung

In unserem Projekt entwickeln wir den Prototyp eines Tutoring-Programms zur Leseförderung von Grundschulkindern. Dafür adaptieren wir das langjährig erprobte Programm „Tutoring with the Lightning Squad“ der US-amerikanischen Success for All Foundation für die Nutzung in deutscher Sprache. Das fertige System basiert auf einer leistungsfähigen digitalen Lernplattform. Es soll sehr einfach, schnell und kostengünstig umzusetzen sein und ist dafür ausgelegt, bundesweit in einer großen Zahl Schulen zum Einsatz zu kommen.

So wollen wir die Einführung einer bedeutenden Bildungsinnovation ermöglichen, die von hoher Relevanz für eine Lockerung der im deutschen Bildungssystem nachweislich besonders engen, gesellschaftlich jedoch höchst erwünschten Kopplung von Herkunft und Bildungserfolg sein kann.

Umsetzung von Transfer: Formen und Formate

Es beruht auf Ergebnissen früherer Untersuchungen zur sprachlichen Bildung im Kontext von Mehrsprachigkeit, einschl. einer Machbarkeitsstudie zur Übertragbarkeit des SFA-Ansatzes nach Deutschland.

Verfolgt wird also der Gedanke des Erkenntnistransfers im Sinne der DFG-geförderten Transferforschung, der es Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern ermöglicht, ihre Forschungsergebnisse mit nicht-wissenschaftlichen Partnern in einem Anwendungsprogramm weiterzuentwickeln und für die evidenzinformierte Bildungspraxis nutzbar zu machen.

Projektdetails: Ko-Kreation, Lehre, Ergebnisse

Ko-Kreation mit gesellschaftlichen Partner:innen

Tutoring for All sieht eine enge und praxisnahe Kooperation zwischen der Universität Hamburg, Schulbehörden und Personen aus der pädagogischen Praxis sowie nationalen und internationalen Nonprofit-Organisationen (Success for All Foundation, Tutoring for All gUG, Teach First Deutschland) vor. Unser Anliegen ist es, die wissenschaftliche, bildungspraktische und technologische Expertise der beteiligten Partner miteinander zu verknüpfen.

Ergebnisse und Impact

Mit unserem Projekt wollen wir die Voraussetzungen für eine erfolgreiche Implementierung eines Tutoring-Programms zur Leseförderung in Grundschulen identifizieren, erste Schritte der praktischen Umsetzung erproben und die Grundlagen für eine dauerhafte Implementierung, Weiterentwicklung und Verbreitung schaffen. Mit der gleichzeitigen Entwicklung einer Finanzierungsstrategie für die weitere Entwicklung bereiten wir die Nachhaltigkeit des Vorhabens über die Phase der Projektförderung hinaus vor. Langfristiges Ziel ist es, die dauerhafte Umsetzung eines wissenschaftlich fundierten, nachweislich wirksamen Tutoring-Programms zu ermöglichen, das als konkrete Unterstützungsmaßnahme für benachteiligte Kinder in deutschen Schulen nicht nur in Zeiten der Krisenbewältigung, sondern auch auf längere Sicht dienlich sein soll.

Weiterführende Informationen

https://www.tutoringforall.uni-hamburg.de/