Transfer-Steckbrief

Kooperativ in der Kommune
demokratisches Engagement von Kindern und Jugendlichen fördern

Foto: UHH/Sturzenhecker
Schlagworte	Partizipative Forschung, Demokratie, Bildungslandschaften
Verantwortliche	Prof. Dr. Benedikt Sturzenhecker
Start/Zeitraum	2015-2019
Zielgruppen	Fachkräfte der unterschiedlichen Einrichtung der Kinder- und Jugendhilfe des Trägers (Kita, Offene Kinder- und Jugendarbeit, Ganztagsbetreuung an Grundschulen, Schulsozialarbeit, Jugendkulturarbeit, Familienberatung).
Kooperations-partner:innen	Bertelsmann Stiftung im Rahmen des Programms „jungbewegt“ gefördert und Nachbarschaftsheim Schöneberg e.V. (ein großer Träger der Kinder- und Jugendhilfe in Berlin)
Finanzierungsquelle	Bertelsmann Stiftung im Rahmen des Programms „jungbewegt“ gefördert
UHH-Transferfeld	Gesellschaftliches Engagement

Projektbeschreibung

Ziel des Projektes war, Fachkräften der Kinder- und Jugendhilfe methodisches Wissen zu vermitteln, dieses dabei gleichzeitig mit ihnen zu erproben und weiterzuentwickeln, unter der Fragestellung, wie die demokratische Partizipation in den Einrichtungen gestärkt werden kann.

Des weiteren ging es darum, zusammen mit den Fachkräften zu erproben, wie sie über die Mitbestimmung in den Einrichtungen hinaus Kinder und Jugendliche unterstützen können, ihre gesellschaftlich relevanten Themen und Anliegen öffentlich in der Kommune zu präsentieren sowie sich an demokratischen Entscheidungen und deren Umsetzung zu beteiligen.

Das sollte nicht nur bezogen auf einzelne Einrichtungen geschehen (in dem etwa eine Kita oder ein Jugendzentrum ausschließlich mit ihren Teilnehmer*innen in die politische Öffentlichkeit gehen würde), sondern indem die unterschiedlichen (sozial)pädagogischen Einrichtungen auf der lokalen Ebene dabei kooperieren.

Umsetzung von Transfer: Formen und Formate

Es fand ein komplexer Transfer statt, in dem einerseits im Arbeitsbereich Sozialpädagogik entwickelte Methoden der Förderung von demokratischer Partizipation an Fachkräfte vermittelt wurden, diese dabei von diesen gleichzeitig reflektiert und verbessert wurden. Daraus entfalte sich eine gemeinsame Entwicklung und Erprobung neuer Methoden, gerade der Kooperation der Einrichtungen entlang der gesellschaftlich relevanten Themen ihrer Kinder und Jugendlichen. Methodenvermittlung in Fortbildung, Evaluation von Praxiserfahrung (auch mithilfe von Lehrforschung), Praxisberatung, partizipative Entwicklung, Auswertung und Publikation neuer methodischer Ansätze griffen so ineinander. Aus Transfer und Weiterwicklung im Projekt entstanden wieder Publikationen für andere Fachkräfte.

Projektdetails: Ko-Kreation, Lehre, Ergebnisse

Ko-Kreation mit gesellschaftlichen Partner:innen

Fragestellung und Ergebnisse wurden mit Fachkräften und Träger der Partnerorganisation kooperativ erstellt.

Einbindung in die Lehre

Lehrforschung zur Evaluation des Projekts mit 2 Masterseminaren

Ergebnisse und Impact

1. Methodische Orientierung der Kooperation der differenten Partner durch gemeinsamen Bezug auf Kinder und Jugendliche im Sozialraum/der Kommune.
2. Das Projekt zielte auf die Erzeugung einer demokratischen Bildungslandschaft 'von unten', also die kooperative Gestaltung von Bildung und Demokratiebildung in Bezug auf die lebensweltlichen Situationen und Themen der Kinder und Jugendlichen. Statt wie üblich Kooperation nur auf Organisationen und Fachkräfte zu beziehen, gelang hier die Innovation gemeinsames Handeln im Stadtteil an die Bildungsthemen und Bildungsweisen der Kinder und Jugendlichen zu binden.
3. Fachkräfte der unterschiedlichen Einrichtung der Kinder- und Jugendhilfe und weiterer sozialer Einrichtungen im Stadtteil lernten eine neue Kooperation, die die Betroffenen (hier Kinder und Jugendlichen) und ihre Partizipation in den Mittelpunkt stellt.
4. Demokratiebildung von unten funktioniert wie in diesem Projekt nur, wenn die beteiligten Personen sich selber demokratisches Handeln und Sprechen Haltungen aneignen. Dieses war eine der zentralen Effekte des Projekts.
5. Öffnung des Wissenschaftssystems für Fragen und Probleme der Gesellschaft: Dieses Kriterium ist ein zentrales Qualitätsmerkmal des Projektes, denn die verwendete Praxismethode wurde mit den Beteiligten reflektiert und weiterentwickelt so das neue Fragen und Antworten entstehen konnten.

Quantitative Parameter: Es nahmen ca. 120 Fachkräfte an dem Projekt teil; diese erreichen etwa 4.000 Kinder und Jugendliche 60 Masterstudierende wurden an der Lehrforschung beteiligt. Publikation von 8 Fachaufsätzen in Fachzeitschriften und Herausgeberbänden, die das Konzept des Projekts, seine Arbeitsweisen und Ergebnisse darstellen oder als Beispiel heranziehen.

Weiterführende Informationen

Wissenschaftskommunikation

Publikation: Sturzenhecker, Benedikt/Glaw, Thomas/Schwerthelm, Moritz (Hrsg.) (2020): Gesellschaftliches Engagement von Benachteiligten fördern – Band 3. Kooperativ in der Kommune demokratisches Engagement von Kindern und Jugendlichen ermöglichen. Gütersloh.
Publikation von 8 Fachaufsätzen in Fachzeitschriften und Herausgeberbänden, die das Konzept des Projekts, seine Arbeitsweisen und Ergebnisse darstellen oder als Beispiel heranziehen.